开展多文本阅读,我们一直在行动

• 作者: 李小梅
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

三年级既是学生语文能力发展的集体低潮期,也是学生阅读能力发展的"分水岭".正因为如此,国际上的阅读能力测评非常关注三年级的学生,"PIRLS 认为小学三年级是阅读发展的关键期,在此之前是'学习阅读',三年级之后则要'通过阅读来学习'".如果在小学三年级之前还没有培养出阅读兴趣和阅读技能,以后将出现'富者愈富,贫者愈贫'的现象,也会将影响到其他学科能力的发展".基于此,我们中年级组大胆尝试多文本阅读,旨在顺利完成学生阅读能力的完美过渡,为学生今后的学习打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小梅		1	0	0.0	0.0