浅析如何培养初中生数学符号意识

• 作者: 周岐端
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中生 数学符号意识 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 字数: 2728字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.35.067

摘要

数学符号不仅是数学语言的一种,同时也是学习数学的工具和方法.符号意识一词最早源于2011年版本的课程标准,将"符号意识"定义为数学的十大核心概念之一,成为数学教育的重点内容.初中数学是素质教育的重要学科之一,为了提升学生的数学素养,需要注重对数学符号的教学和应用,提升学生的数学符号意识.本文主要研究数学符号意识相关内容,提出初中生数学符号意识的培养策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周岐端		1	1	1.0	1.0