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摘要:
通过翻转课堂,学生可以自主地安排学习时间、地点和内容,根据自身调节学习进度,对疑难的地方可以重复学习,感兴趣的知识可以自我拓展学习。相对传统教学来说更有益于培养学生的自学能力、探究能力,还更方便地解决学生能力和基础水平差异大的问题。即使教师没有精力亲自制作教学视频,但是他山之石,可以攻玉,只要合理利用网络资源,有效组织课堂,激发学生自觉利用课外时间进行自主学习,实现翻转课堂并不是遥不可及。
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文献信息
篇名 巧借网络资源实现翻转信息技术课堂
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 翻转课堂 自主学习 知识点 信息技术课堂
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-105
页数 1页 分类号 G434
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1 赵辉 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
自主学习
知识点
信息技术课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
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29
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