新课改后计算教学的策略方法浅谈——人教版和北师大版中"两位数乘法"教学内容设计的启示

• 作者: 卓明雄
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 创设情境 教学内容启示
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 2,110
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2577字
• 语种: 中文

摘要

在传统的计算教学中,计算教学被局限于计算本身,忽视了计算与实际问题之间的联系.在当前的计算教学中,必须将其与解决问题相结合,做到算与用的结合:首先要创设实际生活情境,为算用结合开启学习的源动力;其次是算法多样化,突出解决问题的最优化方法;再者是将直观算理与落实抽象算法相结合;最后将直观算理与落实抽象算法相结合以及将实际应用与技能训练相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓明雄		3	4	1.0	2.0