高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略和方法

• 作者: 陈世吉
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 数学思想 高中数学 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.45.160

摘要

高中数学对学生思维能力的要求比较高，这就要求教师在开展教学的时候注重数学思想的渗透。掌握数学思想不仅可以对现阶段高中数学学习有较强指导作用，同时还可以培养学生应用数学思想发现、分析并解决问题的能力。文章首先分析了常见的高中数学思想方法，在此基础上提出了在高中数学教学中渗透数学思想的有效策略，希望能够为高中数学教学提供值得借鉴的思路。