浅议如何提高中学生物教学的有效性

• 作者: 汤凤
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物 有效性 教学探索
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1847字
• 语种: 中文

摘要

近年来,教育工作者对中学生物有效性教学提出了各种见解及建议,取得了一定成效.但在一些地区仍然存在满堂灌、独角戏等传统、低效率的教学方式,其教学目标单一,达不到教与学的有机统一,忽略学情分析和学生的主体作用,抑制了教与学效率的提高,不利于师生的成长与发展.因此,中学时期实施有效的课堂教学,培养学生的生物核心素养显得极为需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤凤		2	0	0.0	0.0