两只不一样的"狐狸" ——以《列那狐的故事》为例谈新课程指导下的思辨阅读指导策略

• 作者: 洪菲
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 部编教材 思辨阅读 三策略 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

阅读对一个人一生的成长起至关重要.部编教材中特意编入两个栏目,一是"快乐读书吧",二是"和大人一起读".这两个栏目的加入,充分显露出新教材对课外阅读的重视.此改变更是一种理念的影射——课内学方法,课外学应用.本文从笔者的课外阅读指导实践展开,以具体范例入手,浅谈思辨阅读的指导步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪菲		1	0	0.0	0.0