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相关认知负荷理论视角下高中生物教学策略探析
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摘要：
在认知负荷理论视角下,高中生物教师需帮助学生调整认知结构,优化知识的呈现方式,降低学生的认知负荷,提高学生的学习质量,使学生建立系统、科学的知识网络结构。
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文献信息
| 篇名 | 相关认知负荷理论视角下高中生物教学策略探析 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 认知负荷理论 生物教学 高中 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2019,（35） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 62-62 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
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