内引外联相得益彰——探讨如何以小学语文教材为支点撬动学生的课外阅读

• 作者: 张苏
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教材 课外阅读
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9082.2019.04.177

摘要

近年来,伴随新课改的不断深入,语文教学越来越重视学生语文素养的培养.而要想实现这一目标,只依靠是教材是远不够的,需要配备强有力的支持.因此,怎样通过语文教材撬动学生课外阅读,成为现阶段广大教师的重点研究课题.本文将主要围绕课外阅读的重要作用展开分析,并提出合理化意见.旨在实现二者的内引外联,相得益彰.

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