信息技术优化小学数学课堂教学

• 作者: 季运来
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化教学环境 传授方式 整合教材 信息技术 任务驱动 课堂教学 数学教学 教学主体
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

信息技术引入现代数学课堂教学,它改变了教学内容的传授方式和学习方式,摆正了师生教与学的地位和关系,催生了全新的学习方式和教学呈现方式,改变了传统模式下学生兴趣不高,课堂枯燥乏味,使课堂教学充满生机和活力,增强学生的学习能力和信心。信息技术为师生提供交流平台,形成教学任务驱动,从而推动数学教学纵深发展。一、信息技术优化师生关系。信息化教学是利用信息技术设施开展教学活动,指导学生自主学习,自觉参与课堂教学,成为课堂教学的主动者和促进者,形成双边交互的教学活动。学生真正成为教学主体和实体,教师起到指导、组织、服务的作用,全程引领课堂教学,激发出学生学习兴趣和动机,调动他们学习探究积极性,使他们主动参与教学活动。在信息化教学环境中,师生互动学习,集结学习资源,整合教材内容,吸收学习经验,共同掌控课堂教学,筛选教学内容,融合研究成果,开阔师生的学习领域,适应各层次学生学习需要,确保教学最大效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季运来		2	0	0.0	0.0