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摘要:
实践证明, 实施过程性考核方案具有较强的教学效果.本文分析了高校《西方经济学》的课程特点、应用过程性考核的必要性、课程考核方案设计以及过程性考核设计需要注意的事项.过程性考核方案对高校《西方经济学》教学具有指导意义.
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文献信息
篇名 高校《西方经济学》过程性考核方案探究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 过程性考核 西方经济学 "N+1"
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 195-196
页数 2页 分类号
字数 2883字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.01.102
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘东皇 江苏理工学院商学院 73 230 8.0 12.0
2 刘宁 江苏理工学院商学院 8 23 3.0 4.0
3 朱林 江苏理工学院商学院 1 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
过程性考核
西方经济学
"N+1"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导