高中语文教学中的形成性评价策略摭探

• 作者: 魏金梅
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 形成性评价 教学评价 能力培养
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2643字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.25.021

摘要

形成性评价与传统单一的终结性评价有着明显的区别,它更注重学生在一系列学习过程中的具体表现,而不是仅仅凭借最终考试成绩来判断学生的优劣.教师在高中语文教学过程中要学会优化评价方式,采用形成性评价来综合评价学生的能力,关注学生内在发展潜力,给予学生坚定的自信心,激励学生不断进步.文章从更新教学观念、优化评价体系,巧设教学情境、激发学生灵感,实施多元评价、激励学生发展,合理引导学生、培养学生自评能力,关注学生主体、培养学生学习兴趣等方面,对高中语文教学中的形成性评价策略进行研究.