高职《财务管理》课程背景下的传统教学与专题化教学对比研究

• 作者: 韩琦霏
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 专题化教学 传统教学模式 教学比较
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 字数: 3685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.02.102

摘要

传统的教学模式通常以教师为中心,学生处于被动接受知识的状态,导致学生参与感不强,教学质量不高.专题化教学区别于传统的教学模式,加入大量案例分析和实践教学,激发学生自主学习.本文研究了传统教学方式和专题化教学的区别,通过研究专题化教学的特点,对专题化教学的实施进行了SWOT分析,为专题化教学的施行提供一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩琦霏		6	5	1.0	1.0