蒙古族、塔塔尔族、苗族、汉族家庭教育对比研究 —— 以大连市四族3 ～ 16 岁农村儿童家庭教育为例

• 作者: 徐紫喧 娄泽 王宣尹 龙宇 热艾莎
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 家庭教育 蒙古族 汉族 苗族 塔塔尔族
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G78
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.035

摘要

为对日后各民族的教育情况和水平进行改革，并使之进步与发展，而若想改善这种教育现状，提高教育水平，则需要 改进教育方式，通过不同的途径、不同的角度分析和探索，从而提高教育的有效性，使这种有效的、高质量的教育对个人积极影 响大幅度增加。各民族教育现状不同的地区可以相互借鉴经验，取长补短，交融并促，一起面对不同地区遇到的不同教育问题， 使各地区有较多的解决方案，从而择优选择一个更适合当地的改进方法。希望文章研究能对其他地区其他民族教育方法提供了知 识参考