初中信息技术分层教学浅议

• 作者: 刘蕊
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中 信息技术 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 字数: 4437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.194

摘要

随着计算机技术在各个领域中的广泛使用,信息技术的掌握也越显其重要性,在初中信息技术教学中,很多一线教师致力于教学新法的探究.笔者也致力于分层教学法的探究,以提高初中信息技术教学的效果,培养学生信息技术技能.笔者在本文经过分析目前初中信息教学中出现的问题之后 ,又从教学目标的分层、教学任务的分层、学习评价的分层以及学习评价的分层四个方面浅谈初中信息技术分层教学的主要步骤.总而言之,在采用分层教学时,一定要综合分析学生的情况,要真正做到以学生为出发点,要促进学生整体信息技术技能的提高,不能导致两极分化的后果.

作者信息

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1	刘蕊		2	0	0.0	0.0