音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用初探

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐心理学 初中音乐 音乐欣赏教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐这类事物,可以专业化,也可以生活化,不管是那些音乐界的大师,还是普通的平民老百姓,都对音乐颇为喜爱,即使不是每一个人都懂那些音乐理论,但是他们可以通过音乐舒缓压力,陶冶情操,这也进一步彰显了音乐的重要性。在现代教育中,音乐的教学反而出现了很多问题,比如很多教师教授的都是浅显的理论知识,纯粹是为了应付考试,这也导致了学生的轻视程度加重。为了促进我国音乐教育的发展,研究者们提出了一种实用的方法,即'音乐心理学'理论。这种理论指的就是让学生们对于音乐的认知和情感的表达增强,让他们可以真正感受到音乐的魅力,培养学生们的审美能力。对于初中生而言,他们并不具备较强的音乐欣赏审美能力,所以在这一阶段,可广泛应用这一理论,让学生们主动欣赏音乐,爱上音乐,培养学生们的艺术审美和鉴赏能力。本文就针对音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用展开探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		11	5	2.0	2.0