有关高中英语分层走班教学的刍议

• 作者: 黄捷侦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中英语 分层走班 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 字数: 167字
• 语种: 中文

摘要

对于高中生来讲,其英语认知水平通常都存在一定差异.对此,在实际授课中,要想将学生的主体作用充分发挥出来,真正实现面向全体学生,使得每个层次的学生都能够在原有基础上得到进一步提升,其教师就要实现对学生个体差异的全面考虑,真正实现因材施教,积极引用分层走班教学模式来提升高中英语教学水平.