八年级化学实验探究基础课程的设计与实施

• 作者: 石鹏 苏静 黄都
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学基础知识 初中化学教学 化学学科核心素养 宏观现象 化学实验探究 化学实验教学 化学思维 设计与实施
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

化学是一门以实验为基础的学科。它颠覆了学生原本的思维习惯,在解析宏观现象的基础上,从原子、分子等微观层面对物质的组成、结构、性质和变化进行再解析,将人们对世间物质的认识从宏观转向微观,从表象转向本质,从定性转向定量。[1]在初中化学教学中穿插化学实验教学,能够帮助学生准确理解生涩概念,使学生学会灵活运用化学思维去解决实验中出现的问题,进而建构较为全面的化学基础知识,提高化学学科核心素养水平。