高中英语阅读教学提升策略分析

• 作者: 王建平
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中英语 阅读教学 提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 字数: 2279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.378

摘要

语言的学习有着一定的共性,那就是词汇量是基础,一切的遣词造句和熟练运用都离不开词汇量的支撑,英语的学习也是这样,学生必须有一定的词汇量,才能顺利的进行阅读.受到传统教学方式的影响,很多老师将阅读题讲成了翻译题,老师在讲解的时候给学生逐句的进行翻译,在句中遇到语法现象的时候给学生进行讲解和补充,这样的讲解方式已经不适合现阶段的阅读要求了.本文主要分析高中英语阅读教学提升策略.