核心素养下初中历史情境教学的探究

• 作者: 宋钊敏
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 情景教学 历史课堂 探究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

历史课程作为一个综合性较强的学科,不仅包含了国家的历史事件,还有一些人文特征及重要的政治决策,在"新课标"教学理念下,情境教学逐渐发展成为初中历史教学的核心.在课上老师应积极引导学生、 激发学生的学习兴趣,使学生能用客观公正的眼光审视、借鉴历史,吸取社会历史发展过程中出现的得失认识及经验教训,加强学科核心素养的培育.本文从情境教学的概念、优势两方面和如何将情境教学运用到初中历史这一学科,均做了详细的阐述.