浅谈如何开展小学语文拓展阅读教学

• 作者: 罗宪美
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 拓展阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.064

摘要

小学阅读教学重点是"培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力;逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力."使他们能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的内心世界.要达到这个目标,除了学习语文教材,自由而广泛的拓展阅读是一条十分重要的途径.因为语感的培养、语文素养和人文素质的提升,都离不开语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟.很多小学语文教师都充分认识到了拓展阅读的重要性,但在组织和实施过程中的盲目性、随意性又使得阅读教学的合理性和有效性受到限制.本文针对这种情况展开论述.

作者信息

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1	罗宪美		1	0	0.0	0.0