浅谈高职院校新能源汽车专业课程与教学改革

• 作者: 石立军
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高职院校 新能源 汽车 专业 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 2133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9574.2019.02.129

摘要

高职院校新能源汽车专业课程体系通常采用项目化设置,传统的评价考核方式通常侧重于结果的知识域和能力方面的考核,课程与课程之间、项目与项目之间存在较深的边界线,且在教学过程中的阶段性考核和评价标准不统一,评价内容和指标难以兼顾综合性和差异性.2018年汽车行业迎来了新一波合资潮流,在重塑中国乃至全球汽车产业格局的同时,对汽车人才需求明显加剧.当前中国汽车产业发展正处在转型升级的重要关口.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石立军		1	0	0.0	0.0