高中物理教学中问题情境创设探析

• 作者: 宋锦甫
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中物理 物理教学 问题情境
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.16.152

摘要

随着新课改的逐渐深化,对于教育教学的要求也在渐渐的提高.高中物理教学难度较大,其逻辑性与抽象性较为突出,对于学生各方面学习能力的要求较高.因此,帮助学生更高效的学习物理知识,提高学生物理学科核心素养已经成为了高中物理教师需要关注的重点问题.问题情境是一种有效的教学途径.在高中物理课堂中教师为学生创设问题情境,可以降低物理知识的难度,将学生学习的热情有效调动,提高学习成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋锦甫		2	0	0.0	0.0