初中物理教学如何发挥教师的引导作用

• 作者: 何煜泽
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1865字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.011

摘要

物理是一门阐述事物的学科,通过物理学习,学生不仅能够学到客观事物的变化规律,还能够掌握分析问题的方法,提高解决问题的能力.初中物理是学生接触物理的第一个阶段.虽然一些学生在学习初中物理前可能或多或少都接触过一些物理知识,但很少有学生系统学习过物理.因此对于初中生来说,物理仍然是一门新的学科.学好物理需要学生掌握物理学科的学习方法,也需要教师做好教学设计,能够让物理课堂活起来.而从某种角度讲,学生能否掌握高效的学习方法,也与教师的引导不无关系.因此,思考物理教学中如何发挥教师的引导作用十分有必要.

作者信息

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