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摘要:
上世纪末我国中共中央及国务院提出的要'深化教育改革,全面推进素质教育',由此诞生了'新课改'的概念,目的是为了在新的世纪构建一个符合素质教育要求的基础教育课程体系。新课改指出,教师要改变过于注重知识传授的课程倾向,强调形成积极主动学习态度,在获得基础知识内容的同时也能形成自主学习以及形成自我的价值观,这也符合课堂多维互动教学模式的教育理念。在高中英语课堂中应用多维互动教学模式,通过多维互动的教学方式来引导学生学习,全面调动学生在英语学习中的听力及书写能力,有效提高了高中英语课堂的课堂教学质量。
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新课改背景下高中英语课堂教学模式探析
探究法
课堂教学模式
方式单一
资源匮乏
新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
浅议新课改下高中英语课文教学
高中英语
课文教学
课堂教学方法
高中英语课堂互动教学模式的实际应用
互动教学模式
高中
英语课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课改下高中英语课堂多维互动教学模式研究
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 高中英语课堂 多维互动教学模式 新课改
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号 G633.41
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1 张旭 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语课堂
多维互动教学模式
新课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
总被引数(次)
7571
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