浅谈生活化的历史教学对学生科学素养和创新能力的影响

• 作者: 刘建军
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 科学素养 创新能力 生活化教学 发散性思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

《初中历史课程标准》要求历史教学:"倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法".《高中历史课程标准》中提到:"在掌握基本历史知识的过程中……在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上,逐步形成崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态度."可见,无论是初中历史课标还是高中历史课标,都把培养学生的科学素养摆在重要位置,因此,在历史教学中注重培养学生的科学素养和创新能力一定程度上有利于践行新课程改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建军		7	9	1.0	3.0