浅谈提高中学生英语的书面表达能力

• 作者: 汉杰
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达能力 中学生英语
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

1. 当前中学生英语书面表达能力存在的问题分析1.1 对书面表达的认识不够在初中英语教学中,学生很少有机会能够与国外友人进行口头交流。至于英语写作,对很多学生来说,除了应对考试, 在实际生活中没有太多实际的用处。为此, 很多中学生对书面表达产生了错误的认识,而很多教师也只是把重点放在阅读能力和语法教学上。1.2 语法运用不正确中学生在进行英语写作的时候,没有一定的连贯性,对于写作的要求并不清楚,总是喜欢在书上抄袭一些与写作毫无关系的句子,即便有些能够扣上写作主题,也只能写出一两个要点,无法做到面面俱到。此外,很多学生不能正确运用语法,在写作中经常出现时态错误、主谓颠倒的乱象。整篇文章的结构较为混乱,而且使用的句子过于单一化,无法首尾呼应,紧扣主题。在写作用词上,缺乏准确性,很多单词和短语都是随意的搭配。而且掌握的词汇量较少,很多内容也不能用精准的词汇进行表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汉杰		1	0	0.0	0.0