让激励性评价在"分层走班"教学中闪闪发光——例谈初中生物"分层走班"教学中的评价机制

• 作者: 吴育梅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中生物 分层走班 前期准备 课堂教学 激励评价
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

分层走班新气象,以生为本斗志昂,比学赶帮谋发展,求实创新美名扬."分层走班"教学属于新生事物,本文作者紧密结合教学实际,畅谈了通过激励性评价机制提高课堂教学效率的体会,期盼大家深层次探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴育梅		2	0	0.0	0.0