主题式教学在高中历史教学中的运用和反思

• 作者: 陈一川
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 主题式教学 高中历史教学 运用 反思
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.30.107

摘要

2017 年，新的课程标准颁布，这不啻为一个教育改革的新信号。在课程标准的指导下，一线教师纷纷开始了课程改革的大胆尝试。通过实践，笔者发现，主题式教学打破教材的条条框框，整合教材内容，帮助教师从学生的角度出发，对教材的内容进行取舍，更符合所教学生的认知水平。文章对此展开研究，供参考。