高中生物概念教学难点与突破分析

• 作者: 李默
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中生物 概念教学 难点 分析
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

高中生物包含很多复杂、抽象的知识,概念教学是生物教学中的基础部分,学生对于概念的掌握情况,会影响到他们的生物学习效果,但是就当前高中生物概念教学的现状来说,教学效果并不是很理想,教学存在难点,这就需要教师能够明确教学难点,并采取有效的措施进行突破,让学生能够更好的学习和掌握概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李默		4	0	0.0	0.0