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摘要:
新课改提出高中语文教学要运用自主、合作、探究的教学模式,提高课堂教学的效率.但在实际教学中,许多教师没有合理运用好小组合作学习,导致小组合作呈现出形式化趋势,没有实质效果.使学生缺乏独立思考的机会,影响了学习语文思维和综合能力的提高.因此,教师要加强对小组合作的实践研究,利用小组合作构建高中语文生本课堂,促进学生语文能力的提高.
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文献信息
篇名 小组合作构建高中语文生本课堂的探究
来源期刊 神州 学科
关键词 小组合作 高中语文 生本课堂
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 1861字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
高中语文
生本课堂
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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