浅谈初中地理情感教育

• 作者: 阿古达木
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中地理 情感教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 字数: 388字
• 语种: 中文

摘要

情感教育就是教师为了在教学过程当中,达到预期的教学效果,而设定的情感方面的教育.在课堂上教师创设一定的情境和学习氛围,让学生能够在情感领域感受到正面的强烈的自我追求和奋斗的意向.并且可以让学生能够产生强烈的求知欲,自主地参与到课堂学习当中.在新课程标准要求下,学生的自主学习能力的培养已经成为,初中阶段教学的重要环节.当然,初中阶段的地理教学当中自主学习能力,也是非常重要的.情感教学,能够使学生在课堂上产生积极学习的兴趣,并主动地参与到课堂学习中.在这种快乐的学习过程中,能够使得课堂教学效率更高.地理学科的情感教学,能够在地理课程进行当中,凑近学生的非智力因素的不断提升,并且使得学生能够全面发展.本次笔者根据自身在初中阶段的地理教学实践和经验,浅谈以下几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阿古达木		1	0	0.0	0.0