中职《儿科基础护理》有效教学的实践与思考

• 作者: 罗珍
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 中职 儿科基础护理 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.120

摘要

中职儿科基础护理专业课程内容比较多,而且具有较强的抽象性,部分学生在学习过程中难以快速理解护理知识.因此,为了帮助学生更好地学习知识点,教师在教学中应改变传统的教学模式,注重运用多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、角色扮演法,通过运用多元化教学策略,能够将抽象的专业知识生动地呈现出来,便于学生理解、掌握护理知识点,并激发学生学习兴趣,调动学生主动学习.可见,运用创新的教学方法,有利于提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗珍		14	0	0.0	0.0