在困惑与欣喜之间行走 ——单元导读课实践困惑与对策思考

• 作者: 何海鸥
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 单元导读课 困惑 对策 反思
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 3886字
• 语种: 中文

摘要

单元导读课的目的在于培养学生单元整体把握能力,激发阅读期待.要提高单元导读课的实效性,有效的手段为:呈现课题,引发阅读期待;研读"导语",明晰单元目标;通览单元,全面感知内容;链接内外,促进拓展延伸.单元导读课为学生建立了单元整体意识,促进学生自主学习,初步变革学习方式,提高了学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何海鸥		1	0	0.0	0.0