"明白"课堂的三要素

• 作者: 陈仙莲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: '明白'课堂 目标界定 学生认知 活动设计
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

何谓"明白"课堂?简而言之,即目标界定清晰、活动设计流畅、易于认知生长的课堂.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法."学生核心素养的形成从何而来?很多时候,都与教师的课堂有着千丝万缕的联系,教师首先得确保自己的课堂"明白",才能使学生"明白"地参与到教学活动中来.如何使得自己的课堂变得"明白"?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仙莲		2	1	1.0	1.0