从教育心理学角度阐释高校数学教学

• 作者: 张娅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 教育心理学 高等数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 字数: 2896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.094

摘要

结合教育心理学有关知识与高等数学教学相结合,关注大学生在高等数学学习中的思维心理过程,引导大学生自主构建正确合理的数学概念综合心理模式,形成比较善于思维的数学认知结构,使大学生在学习研究中,更好的养成独立思维分析问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娅	许昌陶瓷职业学院基础部	2	0	0.0	0.0