基于微课的高中物理实验演示思考

• 作者: 李宇瑞
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 微课 高中物理实验 演示思考
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

随着科技的不断进步和发展,广大教师纷纷将课堂教学和信息技术进行有效融合,微课也因此逐渐进入我国的教育领域,并成为广大教师和学生的宠儿,受到大家的极力追捧.教学模式不再局限于以往的教师在讲台上讲,学生在讲台下听,学生在任意时间任意地点都可以学习,极大地方便了学生的学习和生活.高中物理是一门比较复杂、苦涩、难懂的学科,尤其在物理实验教学中,通过微课将物理原理直观地展现在学生面前,可大大降低教师的教学难度和学生的学习难度.基于此,本文主要对基于微课的高中物理实验教学策略进行探讨.

作者信息

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1	李宇瑞		1	0	0.0	0.0