基于合作探究的高中生物教学研究

• 作者: 何杏艳
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 合作探究 高中生物 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在我国基础教育课程体系中,高中生物教学占据着十分的重要且关键的位置,其教学效用在于可以向学生传授基础的知识、方 法和技能,培养学生的思维能力、科学精神、创新素养和综合素质。合作探究是一种创新型的教学方法,将其作为生物教学的基础和出发 点,能够唤醒生物教学的活力,收获更加理想的教学效果。对此,本文将从合理分组、问题激趣和注重引导三个方面出发展开全面地分析 与研究,试图说明基于合作探究的高中生物教学的具体方法和科学策略,希望能够促进高中生物教学成效的提升,为广大一线生物教师提 供有效参考。

作者信息

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1	何杏艳		3	0	0.0	0.0