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摘要:
在课程改革经历阶段试验后,越来越多实践表明,核心素养应该是教学主体目标.在学生学习知识时,要注重培养学生全方面发展,从思想上与技能应用上共同提高,并培养学生在学科内的情感态度与价值观.这样才能够培养出具有高能力、高水平、高素质的当代学生.
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培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中地理教学中如何培养学生的核心素养
来源期刊 新智慧 学科
关键词 高中地理 核心素养 培养策略
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号
字数 1772字 语种 中文
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1 梁清华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
核心素养
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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