初中美术欣赏课中“剥笋策略”的实践与运用

• 作者: 吴群娜
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 文学
• 关键词: 美术作品欣赏 剥笋策略 剥问 引导
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0255-0255
• 页数: 1页
• 分类号: J

摘要

初中美术欣赏课一直是美术教师最困扰的课型。课堂教师当主角,学生当听众,学生无法体验到欣赏作品所带来的愉悦。而在笔者实践教学中,发现“剥笋策略”作为美术欣赏课教学的策略,通过教师的由表及里层层“剥”问,同时个别对话与整体互动讨论相穿插,对一个问题提出质疑并不断探讨,培养学生对美术作品从内容到形式,从思想性到艺术性的欣赏评述能力,充分体现了欣赏课教学的有效性。

作者信息

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1	吴群娜		1	0	0.0	0.0