"分层教学法"在高中音乐教学中的实施

• 作者: 刘向荣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: "分层教学" 高中音乐教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

素质教育下的高中音乐教学越来越注重学生人文素养的培养.其主要通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.近些年来,笔者在音乐教学的实践中,本着"以学生为本"的教学理念,以新课标精神为导向,经过反复的摸索与探讨,发现"分层教学法"在高中音乐课堂中的实施收到较好的效果.本文主要谈谈"分层教学"在高中音乐课堂教学中的实施策略,希望能够促进音乐教学效率的提高.

作者信息

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