浅析通过优化课前预习设计助力初中英语高效学习

• 作者: 杜明辉
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课前预习设计 国际化发展 第二课堂
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 0377-0377
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在 21 世纪的大背景下,随着互联网的高效发展,国际之间的距离拉近,国际间的合作喷涌般增多。由此,在初中教育中更加重 视英语学科的发展,力求初中英语学科的发展跟上时代的步伐,助益时代的发展。在初中英语的学科教学开展过程中,需要英语教师结合 国际社会的发展以及学生语言学习的诸多特性,创新教学理念,优化教学设计,提高学生在初中英语学习过程中的自主性,增强学生在初 中英语学习过程中的主体地位。除此之外,初中英语教师更要意识到,英语教学的开展不仅仅是课堂教学,还有课后引导教学。课后引导 教学,作为学生学习的“第二课堂”,对于学生的学习自主性培养、独立思维的培养等等多方面有着诸多益处。预习,作为引导学生参与“第 二课堂”的主要方式,需要初中英语教师对其不断优化,力求课前预习设计助益学生的自主性学习,提高初中英语教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜明辉		1	0	0.0	0.0