分析高中物理教学中的问题情境创设

• 作者: 郭凤伟
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 高中物理 问题情境创设 应用难度 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1689字
• 语种: 中文

摘要

高中物理教学,不仅会影响学生的高考成绩,而且还会为学生大学阶段的学习奠定基础,因此物理教学,不但要保证学生的考试成绩,还要充分调动学生的学习兴趣,促进学生形成物理思维.高中物理教学的压力较大,且由于对高考成绩的要求,导致高中物理知识相对复杂,对学生的压力也较大.目前多数教师的高中物理教学侧重点在应试教学上,方法单一,教学效果相对较差.问题情境是目前教育学界相对推崇的新型教学方法,能够促进学生带着问题学习、主动思考的能力,本文对高中物理教学中问题情境创设进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭凤伟		1	0	0.0	0.0