中学健美操教学中表象训练的效果研究

• 作者: 杨乐水 邓俊 龙倩
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 健美操 表象训练 课程效果
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 246
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

21世纪,随着我国基础教育课程改革进入到一个新阶段,健美操已成为我国各级各类体育课或课外活动中一项受师生欢迎的教学内容和锻炼方式,并且在国家体育的改革和深化下,大部分高校近些年也陆续开展了健美操社团和健美操课程.固然当代高校健美操课程开展很普遍,但健美操运动对学习对象的协调性、柔韧性、节奏感的要求比较高,因此在其教学过程中仍然存在诸多困难:如健美操课堂中教师与学生之间的交往和对话形式单一,教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通和互动,缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘,课堂教学缺乏激发学生生命活力等问题,因此在课堂教学中采用表象训练法,通过多次动作表象、视觉表象、听觉表象等,加深脑海中对动作技术的印象,形成技术的动力定型,提高学生的表象再现及表象记忆能力,可以提高学生的心理稳定性、加快学生们的锻炼时间及效果,从而促进技术的掌握,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙倩		4	0	0.0	0.0
2	杨乐水		1	0	0.0	0.0
3	邓俊		1	0	0.0	0.0