电子签到对提高课堂教学有效性的研究

• 作者: 常文辉 许红艳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 信息化 电子签到 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

信息化教学技术已经全面进入大学课堂,信息技术的引入有效提高学生的学习兴趣和热情.然而新技术的引入,势必会对传统课堂教学设计产生一定的影响,电子签到技术打破了传统课堂签到模式,且具有即时收集、高效分析的特点,电子签到在课堂中的合理布局和科学利用对于教学有效性的提高具有重要的影响.本文针对信息化教学中出现的电子签到现象进行分析,进而探索提高课堂教学有效性的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许红艳		11	11	2.0	2.0
2	常文辉		1	0	0.0	0.0