浅谈高中历史课堂教学的有效性

• 作者: 杨峰
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂现状 教师对策
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 657字
• 语种: 中文

摘要

现今的高中历史思维的培养,与众多方面的原因息息相关.以古为镜,可以知兴替,历史的重要性无论是对国家发展还是个人未来大家都是了然于胸的.并且高中历史教材在一定程度上对事实的记录陈述,教材里的观点只是取了学术界对该历史事件的大多数观点,带有很大的局限性.高中历史教师面对此情况,任重而道远,教师们一定要立足教材,挖掘其中的深度,提升学生的思维层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰		3	0	0.0	0.0