高中历史解释核心素养培养的实践探讨

• 作者: 王振美
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 历史解释 核心素养 培养 实践探讨
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 0166-0166
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

要想培养高中学生的历史解释核心素养,必须要立足于一定的历史事件、历史史料基础之上,运用史料作为依据通过和学生当前的认知和学习能力进行有机结合,在特定的环境下进行历史知识的解读,让学生具备一定的历史价值观,加强学生对历史知识的认知和解释。所以相关教学工作者在新时期背景下必须要提高自身的职业素养和教学能力,注重历史解释核心素养在高中历史教学中的渗透,并结合教学内容创新教学方法,不断的培养学生的历史解释核心素养,促进学生历史核心素养的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振美		3	1	1.0	1.0