牛津版高中英语单词教学方法对策探究

• 作者: 陈玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 牛津版 高中英语 单词 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 164-166
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41|H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.148

摘要

词汇是一门语言的文化积累和总结，通过学习词汇，学习者能够掌握最基础的文化内涵，并且在词汇积累到一定程度 之后才能实现后来的灵活运用。英语词汇的学习，一直是英语学习的重要内容。为了能够提高词汇学习的效率和质量，英语学习 者往往会选择适合自己的方式来进行学习。近些年牛津版高中英语教材在词汇掌握上加强了考核，与其有关的几个模块都得到相 应的提升，词汇掌握和学习的重要性被进一步的提升。文章结合作者的学习经验和其他学习者总结出来的一些思考成果，介绍了 牛津版高中英语单词的教学方法，希望这些内容能够为英语学习者提供一定的参考。