浅谈初中科学生物部分内容的问题化学习策略

• 作者: 陈人爱
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 问题化学习 学习目标 角色扮演 实验改进 自我反思
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

初中科学生物的部分内容在目前的课堂教学中往往不尽人意,我们更多的是采取阅读,或者为了应试直接告知哪里是重点,划一划背一背就过了,这样的教学模式可能可以落实知识目标,但完全忽略了过程和方法,情感态度价值观的培养,违背了科学的本质,实践表明,在教学中适时地介入或引入问题化学习,可以改变这种直白式灌输的教学模式,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈人爱		4	0	0.0	0.0