对提高高中化学教学有效性的探究

• 作者: 梁信雄
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中化学 有效性 导入 探究 应用
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 0094-0094
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在传统的高中化学课堂中,通常是教师处于主体地位,即只是一味地向学生讲授和灌输课本知识,这便使得学生的化学学习十分僵化和被动,进而不利于激发学生的学习兴趣,同时也不利于深化学生对化学知识的理解和认识。在此背景下,如何扭转传统课堂低效的教学现状,以切实提高化学教学的有效性,已然成为当前广大高中化学教师思考和研究的重点问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁信雄		3	0	0.0	0.0